Обособление определений и приложений (8 класс, видеоурок-презентация)
Видеоурок по русскому языку для 8 класса.
Тема: Обособление определений и приложений
urokirusskogo.ru
При обособлении определений следует учитывать четыре фактора.
1-й фактор – вид определяемого слова (например, имя собственное или нарицательное, местоимение личное или неопределённое и так далее);
2-й фактор – вид и степень распространённости определения (то есть, согласованное или несогласованное, распространённое или нераспространённое);
3-й фактор – положение по отношению к определяемому слову (а именно, до или после определяемого слова стоит определение и оторвано ли оно от него другими членами предложения);
4-й фактор – смысловая нагрузка (а именно то, является ли определение главным смысловым элементов в предложении).
Любые определения и приложения, вне зависимости от места по отношению к определяемого слову, подчиняются следующим правилам.
— Определения и приложения обособляются, если относятся к личному местоимению. Например:
Мы, современные люди, должны много учиться
Робкий и несмелый, он постучал в дверь.
В данных предложениях определения «современные люди» и «робкий и несмелый» обособляются, так как относятся к личным местоимениям.
— Определения и приложения обособляются, если оторваны от определяемого слова другими членами предложения или относятся к несуществующему члену предложения. Например:
Отец ходил по комнате, грозный и сердитый.
В данном предложении определения «грозный и сердитый» обособляются, так как оторваны от определяемого слова «отец» другими членами.
Пусть бы, негодяй, замолчал!
В данном предложении определение «негодяй» обособляется, так как относится к отсутствующему слову, например к слову «он»: «Пусть бы он, негодяй, молчал!»
— Определения и приложения обособляются, если имеют добавочное обстоятельственное значение, чаще всего причины. Например:
Огорчённый ошибкой, Петя тихо заплакал.
В данном предложении определение «огорченный ошибкой» обособляется, так как несёт добавочное обстоятельственное значение, указывая на причину.
— Определения и приложения не обособляются, если входят в состав сказуемых или относятся к ним по смыслу, то есть когда без определения смысл предложения будет неполным. В таких случаях, как правило, вопрос к определению задаётся не от подлежащего, а от других членов предложения. Например:
Вчера Вася пришёл домой заплаканный.
В данном предложении важно не то, что Вася пришёл домой, а то, что он пришёл заплаканный. К определению «заплаканный» вопрос ставится не от подлежащего, а от сказуемого – «пришёл какой? – заплаканный». Следовательно, определение «заплаканный» в данном предложении не обособляется.
— Определения и приложения не обособляются, если тесно связаны с определяемым словом, которое без определения само по себе не выражает нужного смысла. Например:
У меня есть дело более важное.
В данном предложении слово «дело» само по себе не выражает нужного смысла, поэтому обстоятельство «более важное» не обособляется.
— Определения и приложения не обособляются, если относятся к отрицательному, притяжательному, указательному, неопределённому или определительному местоимениям, таким как «никто, ничто, мой, твой, этот, тот, что-то, кто-то, всякий, каждый», а также к словам «все, всё, многие» и образуют с ними одно целое. Например:
За деревьями я увидел что-то интересное.
Всё увиденное вызывает восхищение.
В первом предложении обстоятельство «интересное» не обособляется, так как относится к неопределённому местоимению «что-то» и образует с ним одно целое. Во втором предложении обстоятельство «увиденное» не обособляется, так как относится к слову «все» и образует с ним одно целое понятие.
Авторское решение часто играет важную роль при обособлении определений. Например:
Я приехал, весёлый, радостный.
В данном предложении автор считает важным по смыслу отнести определения «весёлый, радостный» к личному местоимению «я». Поэтому здесь определения обособлены по общему правилу. Однако если автор захочет отнести определения к сказуемому, он может опустить запятую: «Я приехал весёлый, радостный». Таким образом, основной смысл первого предложения может определяться вопросом «Что сделал автор?», а второго предложения – вопросом «В каком настроении приехал автор?».
Watch video Обособление определений и приложений (8 класс, видеоурок-презентация) online, duration online in high quality that is uploaded to the channel Уроки русского 2.0 01 January 1970. Share the link to the video on social media so that your subscribers and friends will also watch this video. This video clip has been viewed 381 times and liked it 0 visitors.
